Avui acabem la primera part del curs, la que fa referència al Word en un nivell bàsic. Hem explicat com inserir un comentari i també una contrasenya. A la segona part personalitzar les propietats d’un document i per finalitzar com enviar un document per correu electrònic directament des del word.
La feina d’avui és:
1.- Buscar informació de Joanot Martorell i de Tirant lo Blanc.
2.- Redactar un document word amb la informació trobada, adjuntar-hi imatges, seguint les normes treballades aquests mesos.
3.- Insertar 3 comentaris que facin referència a les pàgines web buscades per fer el treball o a algun aspecte que vulgueu destacar.
4.- Modificar les propietats del document: títol, autors, assumpte...
5.- Adjuntar-hi la contrasenya: 123456.
6.- Enviar el document
dimecres, 8 de desembre del 2010
dimecres, 1 de desembre del 2010
2 de desembre de 2010
La feina d'avui que fa referència a les taules i com crear-ne una, es divideix en dues parts, la primera la teniu penjada en aquesta pàgina:
http://www.aulaclic.es/word2003/epr_8_5_1.htm
En la segona feina es tracta de fer una taula que us calculi la vostra nota mitjana de les proves de català d'aquest primer trimestre.
Les dues taules les adjunteu en un document, ok?
Bona feina
http://www.aulaclic.es/word2003/epr_8_5_1.htm
En la segona feina es tracta de fer una taula que us calculi la vostra nota mitjana de les proves de català d'aquest primer trimestre.
Les dues taules les adjunteu en un document, ok?
Bona feina
dimecres, 17 de novembre del 2010
18 de novembre de 2010
Avui treballarem: com inserir diagrames i hipervincles.
Cal fer un diagrama:
opció A) arbre genealògic de la teva família
opció B) arbre genealògic dels Borbons espanyols.
Cal adjuntar-hi alguna imatge il.lustrativa i fer-ne un comentari d'unes 100 paraules aproximadament.
Si has triat l'opció A cal adjuntar un hipervincle que et porti a la pàgina de la wikipèdia on expliqui què és un arbre genealògic. Si has triat l'opció B l'hipervincle ha de portar a la pàgina de la wiki on es parli de la família reial espanyola dels borbons.
Cal fer un diagrama:
opció A) arbre genealògic de la teva família
opció B) arbre genealògic dels Borbons espanyols.
Cal adjuntar-hi alguna imatge il.lustrativa i fer-ne un comentari d'unes 100 paraules aproximadament.
Si has triat l'opció A cal adjuntar un hipervincle que et porti a la pàgina de la wikipèdia on expliqui què és un arbre genealògic. Si has triat l'opció B l'hipervincle ha de portar a la pàgina de la wiki on es parli de la família reial espanyola dels borbons.
dimecres, 10 de novembre del 2010
11 de novembre de 2010
Avui farem un resum de tota la feina feta, per la qual cosa, el treball d'avui té valor de prova, de control... Per cert la nota servirà per informàtica i per català.
Feina a fer:
1.- Obrir i llegir l'enllaç següent:
"La mujer ha salido de casa..."
a) Fer un resum de com a mínim, dues pàgines en català de l'entrevista anterior, també hi heu d'incloure una opinió vostra.
Presentar el document en un format adient. Recordar tot allò treballat a classe (peus de pàgina, encapçalaments, corrector, títols, subtítols...). Podeu mirar els missatges del bloc per fer memòria.
Cal adjuntar una imatge il·lustrativa.
b) Fer un gràfic de barres on es vegi clarament el nombre de lectors diaris (segons les dades de l'últim estudi EGM, 2009-2010) dels 10 primers diaris. Teniu les dades a la pàgina 6 del document pdf.
Com sempre, enviarem la feina al Moodle. Bona feina!!
Feina a fer:
1.- Obrir i llegir l'enllaç següent:
"La mujer ha salido de casa..."
a) Fer un resum de com a mínim, dues pàgines en català de l'entrevista anterior, també hi heu d'incloure una opinió vostra.
Presentar el document en un format adient. Recordar tot allò treballat a classe (peus de pàgina, encapçalaments, corrector, títols, subtítols...). Podeu mirar els missatges del bloc per fer memòria.
Cal adjuntar una imatge il·lustrativa.
b) Fer un gràfic de barres on es vegi clarament el nombre de lectors diaris (segons les dades de l'últim estudi EGM, 2009-2010) dels 10 primers diaris. Teniu les dades a la pàgina 6 del document pdf.
Com sempre, enviarem la feina al Moodle. Bona feina!!
dimecres, 6 d’octubre del 2010
7 d'octubre de 2010
La primera feina d'avui és obrir aquesta pàgina web que teniu a continuació:
http://www.idescat.cat/dequavi/Dequavi?TC=444&V0=8&V1=10
Una vegada observades les dades que hi trobem les tasques a fer són les següents:
1.- Obrir un document word que anomenarem amb el vostre 1r. cognom i la data d'avui.
2.- Fer dos gràfics circulars, un per a homes i l'altre per a dones, on es vegi reflectit amb el % les dades referents al nombre d'activitats que realitzen.
3.- Fer un gràfic de columnes, on es vegin reflectides les activitats. Agafarem les dades amb %.
No oblideu la llegenda dels gràfics, adjuntar-hi alguna imatge relacionada amb els gràfics i fer un breu comentari (50-100 paraules) de les dades que heu analitzat.
Aconseguides les imatges cal fer un document word amb un gràfic de barres on es vegi l’estadística que teniu en la pàgina web anterior. No oblideu explicar el gràfic obtingut, la llegenda, la paginació, etc
http://www.idescat.cat/dequavi/Dequavi?TC=444&V0=8&V1=10
Una vegada observades les dades que hi trobem les tasques a fer són les següents:
1.- Obrir un document word que anomenarem amb el vostre 1r. cognom i la data d'avui.
2.- Fer dos gràfics circulars, un per a homes i l'altre per a dones, on es vegi reflectit amb el % les dades referents al nombre d'activitats que realitzen.
3.- Fer un gràfic de columnes, on es vegin reflectides les activitats. Agafarem les dades amb %.
No oblideu la llegenda dels gràfics, adjuntar-hi alguna imatge relacionada amb els gràfics i fer un breu comentari (50-100 paraules) de les dades que heu analitzat.
Aconseguides les imatges cal fer un document word amb un gràfic de barres on es vegi l’estadística que teniu en la pàgina web anterior. No oblideu explicar el gràfic obtingut, la llegenda, la paginació, etc
dijous, 30 de setembre del 2010
30 de setembre de 2010
Primer de tot, si algú no va acabar la segona activitat del dia anterior que ho faci
Després d'haver vist com ho podem fer per trobar sinònims amb el word, cal fer un document amb 15 sinònims trobats amb el word. Ex: mare= mama, mamà
Segona feina: copiar aquest text amb les faltes incloses i a partir de l'opció de Autocorrección corregir-les. Tot seguit cal traduir-lo al català i fer el mateix.
"Origen de las lenguas románicas
Las lenguas romanicas o romances sn las lenguas deribadas del latín vulgar, que, a su vez, pertenece a la rama de las lenguas itàlicas, i esta, a la familia de las lenguas indoeuropeas.
Las lenguas románicas surjieron de un proceso de fragmentación del latín vulgar. Las causas de esa fragmentación fuerón diversas: la desaparición del Imperio romano; la propia extensión del territorio en que se hablaba el latín; la incultura de la mayor parte de la población; el aislamiento de los distintos teritorios; la existencia de rasgos linguísticos propios de cada zona geográfica, etc. A lo largo de la Edad Media, el pueblo fue creando nuevas formas y usos lingüísticos a partir de la originária lengua latina y de este modo se formaron las lenguas románicas"
Per tant, a la feina d'avui hi ha d'haver un document amb l'activitat dos de dijous passat (si és el cas), en una altra pàgina els 15 sinònims i en una altra pàgina el text anterior en castellà i català. Bona feina!
Després d'haver vist com ho podem fer per trobar sinònims amb el word, cal fer un document amb 15 sinònims trobats amb el word. Ex: mare= mama, mamà
Segona feina: copiar aquest text amb les faltes incloses i a partir de l'opció de Autocorrección corregir-les. Tot seguit cal traduir-lo al català i fer el mateix.
"Origen de las lenguas románicas
Las lenguas romanicas o romances sn las lenguas deribadas del latín vulgar, que, a su vez, pertenece a la rama de las lenguas itàlicas, i esta, a la familia de las lenguas indoeuropeas.
Las lenguas románicas surjieron de un proceso de fragmentación del latín vulgar. Las causas de esa fragmentación fuerón diversas: la desaparición del Imperio romano; la propia extensión del territorio en que se hablaba el latín; la incultura de la mayor parte de la población; el aislamiento de los distintos teritorios; la existencia de rasgos linguísticos propios de cada zona geográfica, etc. A lo largo de la Edad Media, el pueblo fue creando nuevas formas y usos lingüísticos a partir de la originária lengua latina y de este modo se formaron las lenguas románicas"
Per tant, a la feina d'avui hi ha d'haver un document amb l'activitat dos de dijous passat (si és el cas), en una altra pàgina els 15 sinònims i en una altra pàgina el text anterior en castellà i català. Bona feina!
dimecres, 22 de setembre del 2010
23 de setembre de 2010
Què treballarem avui?
a) Veurem com donar un aspecte “saludable” a un document word. La setmana passada vam aprendre que per fer això podíem utilitzar les plantilles. Avui treballarem sense elles. Parlarem d’alinear, ressaltar, símbols especials, format, títols, línies, ombrejats...
Una vegada escoltades les instruccions, cal anar a aquest enllaç i seguir les instruccions:
http://www.aulaclic.es/word2003/epr_5_4_1.htm
b) Seguidament, aprendrem les numeracions, els peus de pàgina, inserir una data en el document, els encapçalaments, marges i els salts de pàgines.
El que primer cal fer és redactar un document de com a mínim dues planes sobre: els diccionaris, què és un diccionari, quins tipus de diccionari existeixen... A continuació us passo dues adreces que us poden ajudar, evidentment, cal buscar-ne d’altres.
http://ca.wikipedia.org/wiki/Diccionari
Una vegada escoltades les instruccions, cal anar a aquest enllaç i seguir les instruccions:
http://www.aulaclic.es/word2003/epr_5_4_1.htm
b) Seguidament, aprendrem les numeracions, els peus de pàgina, inserir una data en el document, els encapçalaments, marges i els salts de pàgines.
El que primer cal fer és redactar un document de com a mínim dues planes sobre: els diccionaris, què és un diccionari, quins tipus de diccionari existeixen... A continuació us passo dues adreces que us poden ajudar, evidentment, cal buscar-ne d’altres.
http://ca.wikipedia.org/wiki/Diccionari
http://terminotica.upf.es/etl/ca/ajuda/prev.htm
Un cop escrit el text (fixeu-vos que dic escriure i no copiar-enganxar ;-)) Cal que en el nou document hi hagi la paginació, la data d’avui inserida, un encapçalament, un peu de pàgina, una pàgina amb gràfics, dibuixos, etc.
Un cop escrit el text (fixeu-vos que dic escriure i no copiar-enganxar ;-)) Cal que en el nou document hi hagi la paginació, la data d’avui inserida, un encapçalament, un peu de pàgina, una pàgina amb gràfics, dibuixos, etc.
Per finalitzar, cal enviar el document a l'apartat corresponent del Moodle.
dijous, 16 de setembre del 2010
16 de setembre de 2010
Què tal com anem? Què us ha semblat la pàgina web que ens han presentat?
Començarem per una gran paraula: treball, jejejejeje. Ja veig que hi ha algú que bufa i li surt fum del cap. Tranquils treball en anglès com molt bé sabeu es diu WORD i aquest programa, és el que farem servir aquests primers dies de classe. La feina és:
1.- Repassarem el tema carpetes per tal de tenir mitjanament ordenat el nostre ordinador. Crearem, eliminarem i canviarem el nom de les carpetes.
2.- Veurem com guardar un document word i els possibles formats.
3.- Utilitzarem l’eina “buscar i reemplaçar”.
4.- Aprendrem a desplaçar-nos més eficaç i ràpidament pels documents.
5.- I per acabar farem un nou document a partir d’una plantilla de word.
http://www.aulaclic.es/word2003/t_10_1.htm
Començarem per una gran paraula: treball, jejejejeje. Ja veig que hi ha algú que bufa i li surt fum del cap. Tranquils treball en anglès com molt bé sabeu es diu WORD i aquest programa, és el que farem servir aquests primers dies de classe. La feina és:
1.- Repassarem el tema carpetes per tal de tenir mitjanament ordenat el nostre ordinador. Crearem, eliminarem i canviarem el nom de les carpetes.
2.- Veurem com guardar un document word i els possibles formats.
3.- Utilitzarem l’eina “buscar i reemplaçar”.
4.- Aprendrem a desplaçar-nos més eficaç i ràpidament pels documents.
5.- I per acabar farem un nou document a partir d’una plantilla de word.
http://www.aulaclic.es/word2003/t_10_1.htm
Pràctiques:
1.- Obrir una carpeta al vostre llapis anomenada informàtica per tal de guardar-hi la feina que farem al llarg del curs. I a dins una altra carpeta amb el nom de 1r trimestre. Això també cal fer-ho al vostre escriptori virtual d'Eyeos.
Recordar-vos que a partir d’ara tots els documents s'hauran de desar al llapis (al final de trimestre el demanaré i revisaré la feina feta).
Els noms dels documents seran sempre el vostre cognom i el dia de la pràctica. Per exemple: Alegrí 16 setembre.
2.- Descarregueu-vos i obriu el document que teniu en l'enllaç següent:
http://docs.google.com/Doc?docid=0AZJEabC8YFz0ZGd2czU4eGNfM2MzNDl0Nmc4&hl=ca
Canvieu Yosaku per Son Goku, i posar-ho en negreta, Otsuru també en negreta i substituir el guió- per _
Cal guardar-ho al vostre llapis.
3.- Per acabar, i en el mateix document de l'exercici 2, cal fer una carta al director de l’escola oferint-li el servei de la vostra empresa. Una empresa encarregada de posar en escena activitats de pallassos. Utilitzeu una de les plantilles que heu vist, recordeu que voleu que us contractin, per tant, ben presentat, sense faltes d'ortografia... Quan estigueu guardeu-ho al vostre llapis i enviu-me'l a través del Moodle.
Apa, bona feina!
dijous, 9 de setembre del 2010
9 de setembre de 2010
Sigueu tots benvinguts, alumnes de 4t d'ESO (des d’ara, que quedi clar que sempre que digui alumnes sense especificar res més em refereixo a tots, és a dir, noies i nois, ok?)
Aquesta eina del blog ens servirà per treballar i per posar en comú els diferents continguts de l’assignatura. Des d’ara podeu començar a col·laborar incloent els vostres comentaris signats. Atenció, només s’admetran els que tinguin a veure amb l’assignatura. També podeu enviar la vostra adreça de correu electrònic si voleu comunicar-vos amb els vostres companys.
Com aprovar? La mitjana de la nota del trimestre es calcularà de la següent manera:
70%: treballs diaris i exposició pàgina web.
20% Prova de final de trimestre
10% Interès i esforç
Us recomano que porteu un pen-drive i uns auriculars.
Feina zero: guardar a favoritos l'adreça del blog i la del Moodle.
1a feina:Conèixer el bloc i donar-se d'alta al curs d'informàtica del Moodle.
2a feina: visitar la pàgina web http://ca.eyeos.org/ca/ i fer-hi un cop d’ull. Una vegada llegida la pàgina web entrar a http://www.eyeos.info/ registrar-vos i crear les carpetes tal i com s’ha explicat a classe.
3a feina: “tunejar” l’escriptori i fer neteja del vostre ordinador.
4a feina:Imprimir pantalla del vostre escriptori i també del d'eyeos i enganxar les imatges a un word que s'ha d'enviar a través del Moodle.
Preparats? A treballar!
dimecres, 26 de maig del 2010
27 de maig de 2010
A continuació us passo un enllaç molt interessant :
http://www.gimp.org.es/modules/news/article.php?storyid=922
Aquest programa és molt semblant al photoshop. Eh, que sabeu de què va? El primer que cal fer és baixar el programa al vostre llapis. Un cop el tingueu allà l’instal•leu també al llapis, NO a l’ordinador, ok?
Un cop obert el programa es tracta d’anar provant i aprenent al vostre ritme. En l’apartat d’enllaços teniu el tutorial i també en parlarem avui a classe. Apa bona feina!!
http://www.gimp.org.es/modules/news/article.php?storyid=922
Aquest programa és molt semblant al photoshop. Eh, que sabeu de què va? El primer que cal fer és baixar el programa al vostre llapis. Un cop el tingueu allà l’instal•leu també al llapis, NO a l’ordinador, ok?
Un cop obert el programa es tracta d’anar provant i aprenent al vostre ritme. En l’apartat d’enllaços teniu el tutorial i també en parlarem avui a classe. Apa bona feina!!
dijous, 20 de maig del 2010
20 de maig de 2010
Feina per avui:
1.- Vés a la pàgina següent:
http://ecodiario.eleconomista.es/internet/noticias/1739460/12/09/Google-Espana-desvela-las-busquedas-mas-populares-de-2009.html
Comenta al teu bloc la pàgina que has visitat, què et sembla, per què...
2.- Fes una nova aportació al teu bloc: busca informació sobre la seguretat a Internet (virus, ...). Escriu un article que parli de la informació que has trobat, la teva experiència a nivell d'usuari, etc. Una pàgina on trobar informació és:
http://www.internetsegura.net/
3.- Una vegada acabada la feina pots visitar les pàgines següents, no oblidis comentar-ho al teu bloc:
myspace.com
shoutcast.com
inpernity.com
yoyogames.com
1.- Vés a la pàgina següent:
http://ecodiario.eleconomista.es/internet/noticias/1739460/12/09/Google-Espana-desvela-las-busquedas-mas-populares-de-2009.html
Comenta al teu bloc la pàgina que has visitat, què et sembla, per què...
2.- Fes una nova aportació al teu bloc: busca informació sobre la seguretat a Internet (virus, ...). Escriu un article que parli de la informació que has trobat, la teva experiència a nivell d'usuari, etc. Una pàgina on trobar informació és:
http://www.internetsegura.net/
3.- Una vegada acabada la feina pots visitar les pàgines següents, no oblidis comentar-ho al teu bloc:
myspace.com
shoutcast.com
inpernity.com
yoyogames.com
dimarts, 18 de maig del 2010
Llegeix i contesta
Llegeix el text següent:
http://blocs.xtec.cat/jmrs/files/2008/09/text-cl-act-7.pdf
Contesta les preguntes següents en un word i envia-les per correu:
http://blocs.xtec.cat/jmrs/files/2008/09/cl-act-7.pdf
http://blocs.xtec.cat/jmrs/files/2008/09/text-cl-act-7.pdf
Contesta les preguntes següents en un word i envia-les per correu:
http://blocs.xtec.cat/jmrs/files/2008/09/cl-act-7.pdf
dilluns, 17 de maig del 2010
dimecres, 5 de maig del 2010
6 de maig de 2010
La Viquipèdia
Durant el mes de maig ens dedicarem a visitar una sèrie de pàgines que ens poden ser interessants ens diferents àmbits del món de l'estudiant. Avui analitzarem la Viquìpèdia. Per fer les tasques d'avui cal seguir les instruccions donades a classe i en els tallers.
Durant el mes de maig ens dedicarem a visitar una sèrie de pàgines que ens poden ser interessants ens diferents àmbits del món de l'estudiant. Avui analitzarem la Viquìpèdia. Per fer les tasques d'avui cal seguir les instruccions donades a classe i en els tallers.
dimecres, 21 d’abril del 2010
22 d'abril de 2010
Cal anar a l'enllaç que tenim a la dreta del curs d'Excel i llegir les lliçons: 19,20,21,23,25, 26, 32, 33, 34
Una vegada feta aquesta feina, cal fer un document Excel on es vegin reflectits els resultats d'una petita enquesta que haureu de fer a tots els vostres companys de classe. Caldrà preguntar:
Quantes vegades utilitzes Internet durant una setmana?
Quantes hores utilitzes Internet durant una setmana?
Quantes vegades i hores el messenger?
Quantes vegades i hores el Word?
Les altres hores que utilitzes Internnet què fas?
El vostre full d'Excel cal que calculi la mitjana de la classe de les 7 preguntes anteriors i en dibuixi un gràfic per cada una. Bé, tranquils, pot semblar molta feina però a classe i amb més calma ja us ho explicaré.
I per últim un petit regal aprofitant que demà és Sant Jordi:
http://www.quivamatareldrac.cat/index.html
Una vegada feta aquesta feina, cal fer un document Excel on es vegin reflectits els resultats d'una petita enquesta que haureu de fer a tots els vostres companys de classe. Caldrà preguntar:
Quantes vegades utilitzes Internet durant una setmana?
Quantes hores utilitzes Internet durant una setmana?
Quantes vegades i hores el messenger?
Quantes vegades i hores el Word?
Les altres hores que utilitzes Internnet què fas?
El vostre full d'Excel cal que calculi la mitjana de la classe de les 7 preguntes anteriors i en dibuixi un gràfic per cada una. Bé, tranquils, pot semblar molta feina però a classe i amb més calma ja us ho explicaré.
I per últim un petit regal aprofitant que demà és Sant Jordi:
http://www.quivamatareldrac.cat/index.html
dimecres, 14 d’abril del 2010
15 d'abril de 2010
Continuem amb l'excel. La tasca a realitzar avui és molt útil, aprofitant l'excel del dia anterior, cal fer un full de càlcul que ens permeti controlar les nostres despeses. Aquí en teniu un exemple:
dimecres, 7 d’abril del 2010
8 d'abril de 2010
Encetem trimestre i encetem programa.
Durant els propers dies utilitzarem l'Excel, un full de càlcul que s'encarrega d'organitzar la informació i utilitzar-la mitjançant l'aplicació de funcions matemàtiques, lògiques, estadístiques, etc. per tal d'aconseguir noves dades.
Avui farem una introducció on veurem: columnes, files, llibres i fórmules.
La feina i les passes a seguir les teniu penjades al següent enllaç:
http://www.deseoaprender.com/CursoExcel/Lecc1Excel.htm
Cal seguir les instruccions i fer la mateixa feina que us proposa l'enllaç.
La segona feina a fer és un pressupost d'una ONG (amb despeses i ingressos, un balanç, etc.) en parlem a classe.
Durant els propers dies utilitzarem l'Excel, un full de càlcul que s'encarrega d'organitzar la informació i utilitzar-la mitjançant l'aplicació de funcions matemàtiques, lògiques, estadístiques, etc. per tal d'aconseguir noves dades.
Avui farem una introducció on veurem: columnes, files, llibres i fórmules.
La feina i les passes a seguir les teniu penjades al següent enllaç:
http://www.deseoaprender.com/CursoExcel/Lecc1Excel.htm
Cal seguir les instruccions i fer la mateixa feina que us proposa l'enllaç.
La segona feina a fer és un pressupost d'una ONG (amb despeses i ingressos, un balanç, etc.) en parlem a classe.
dimarts, 16 de març del 2010
Museu del Louvre
A continuació trobareu dues recomanacions del que s'ha veure al Louvre, com a mínim:
A) La visita mínima del Louvre debería incluir:
Venus de Milo (en la Pirámide)
La Mona Lisa ( Leonardo Da VInci) – Gran Galerie
La Coronación de Napoleón (Jacques-Louis David) – Sala 74, salón rojo
Victoria de Samotracia - escalinata de acceso al sector clásico
Odalisca (Jean-Auguste-Dominique Ingres) Sector de neoclacisismo – 1er. piso
Victoria liderando al pueblo (Eugène Delacroix) – Galería Denon – 1er. piso
El antiguo Egipto – 1er. subsuelo
B) Entre sus cuadros destacados encuentras La Gioconda, La Virgen de las Rocas, La Virgen, el Niño Jesús y santa Ana del no menos conocido pintor Leonardo da Vinci; La Bella Jardinera y el Retrato de Baltasar Castiglione del pintor Rafael Sanzio, además de Las bodas de Caná, Paolo Veronese.
Entre sus esculturas encuentras el “Escriba sentado” del antiguo Egipto, la “Venus de Milo” de la Antigua Grecia, la “Victoria alada de Samotracia” y “Cupido y Psique”, de Antonio Canova.
A continuació teniu la pàgina web del museu:
http://www.louvre.fr/
I una breu recomanació:
- Ser selectivos - El Museo del Louvre no puede visitarse entero, o no al menos en un día ni en dos. Simplemente es imposible; podemos intentar ver todo rápido, podemos correr por sus pasillos y recorrer todos ellos, pero es imposible visitarlo en condiciones en un día. Por esto es más que aconsejable ser selectivos, es decir, planificar antes qué es lo que es para nosotros más importante y lanzarnos directos a por ello, y si luego nos sobra algo de tiempo podemos ver algo más, pero nunca pretender que nos dará tiempo, ya que lo más probable es que acabemos perdiéndonos algo que queríamos ver a toda costa. Por si no ha quedado claro... el Museo del Louvre no se puede visitar siquiera en dos días, insisto.
A la classe d'avui es tracta de situar-nos en el museu a partir de la seva pàgina web (així sabrem què cal veure, a on es troba i unes breus característiques de cada obra) i buscar informació per internet de cadascuna.
I per últim una pàgina web molt recent amb vistes panoràmiques de París:
http://www.paris-26-gigapixels.com/index-en.html
A) La visita mínima del Louvre debería incluir:
Venus de Milo (en la Pirámide)
La Mona Lisa ( Leonardo Da VInci) – Gran Galerie
La Coronación de Napoleón (Jacques-Louis David) – Sala 74, salón rojo
Victoria de Samotracia - escalinata de acceso al sector clásico
Odalisca (Jean-Auguste-Dominique Ingres) Sector de neoclacisismo – 1er. piso
Victoria liderando al pueblo (Eugène Delacroix) – Galería Denon – 1er. piso
El antiguo Egipto – 1er. subsuelo
B) Entre sus cuadros destacados encuentras La Gioconda, La Virgen de las Rocas, La Virgen, el Niño Jesús y santa Ana del no menos conocido pintor Leonardo da Vinci; La Bella Jardinera y el Retrato de Baltasar Castiglione del pintor Rafael Sanzio, además de Las bodas de Caná, Paolo Veronese.
Entre sus esculturas encuentras el “Escriba sentado” del antiguo Egipto, la “Venus de Milo” de la Antigua Grecia, la “Victoria alada de Samotracia” y “Cupido y Psique”, de Antonio Canova.
A continuació teniu la pàgina web del museu:
http://www.louvre.fr/
I una breu recomanació:
- Ser selectivos - El Museo del Louvre no puede visitarse entero, o no al menos en un día ni en dos. Simplemente es imposible; podemos intentar ver todo rápido, podemos correr por sus pasillos y recorrer todos ellos, pero es imposible visitarlo en condiciones en un día. Por esto es más que aconsejable ser selectivos, es decir, planificar antes qué es lo que es para nosotros más importante y lanzarnos directos a por ello, y si luego nos sobra algo de tiempo podemos ver algo más, pero nunca pretender que nos dará tiempo, ya que lo más probable es que acabemos perdiéndonos algo que queríamos ver a toda costa. Por si no ha quedado claro... el Museo del Louvre no se puede visitar siquiera en dos días, insisto.
A la classe d'avui es tracta de situar-nos en el museu a partir de la seva pàgina web (així sabrem què cal veure, a on es troba i unes breus característiques de cada obra) i buscar informació per internet de cadascuna.
I per últim una pàgina web molt recent amb vistes panoràmiques de París:
http://www.paris-26-gigapixels.com/index-en.html
dilluns, 8 de març del 2010
Nevada
Benvolguts alumnes,
les classes queden suspeses fins dimecres, l'examen de català el farem el mateix dimecres.
http://www.figueres.cat/cat/noticies/37/recomanacions-davant-la-situacio-meteorologica.html
les classes queden suspeses fins dimecres, l'examen de català el farem el mateix dimecres.
http://www.figueres.cat/cat/noticies/37/recomanacions-davant-la-situacio-meteorologica.html
dijous, 4 de març del 2010
4 de març de 2010
Envair correu amb l'adreça del vostre bloc
Adjuntar al vostre bloc, les adreces dels blocs de la classe. "Añadir un gadget"; "lista de enlaces"
Fer un comentari al vostre bloc de l'excursió d'ahir, amb una foto
Realitzar els exercicis de català online penjats
Visitar les pàgines: www.lastfm.es i www.shoutcast.com
Adjuntar al vostre bloc, les adreces dels blocs de la classe. "Añadir un gadget"; "lista de enlaces"
Fer un comentari al vostre bloc de l'excursió d'ahir, amb una foto
Realitzar els exercicis de català online penjats
Visitar les pàgines: www.lastfm.es i www.shoutcast.com
dimarts, 23 de febrer del 2010
Exercicis online sintaxi
Exercicis online a fer:
http://salc.upf.edu/index.php?modul=exercicis&accio=mostrarExercici&familia=3242&model=9&codi=EMS19001
http://salc.upf.edu/index.php?modul=exercicis&accio=mostrarExercici&familia=3242&model=1&codi=MMS01004
http://salc.upf.edu/index.php?modul=exercicis&accio=mostrarExercici&familia=3242&model=1&codi=MMS01006
http://salc.upf.edu/index.php?modul=exercicis&accio=mostrarExercici&familia=3242&model=5&codi=MMS20004
http://salc.upf.edu/index.php?modul=exercicis&accio=mostrarExercici&familia=3242&model=12&codi=MMS20019
http://salc.upf.edu/index.php?modul=exercicis&accio=mostrarExercici&familia=3242&model=9&codi=EMS19001
http://salc.upf.edu/index.php?modul=exercicis&accio=mostrarExercici&familia=3242&model=1&codi=MMS01004
http://salc.upf.edu/index.php?modul=exercicis&accio=mostrarExercici&familia=3242&model=1&codi=MMS01006
http://salc.upf.edu/index.php?modul=exercicis&accio=mostrarExercici&familia=3242&model=5&codi=MMS20004
http://salc.upf.edu/index.php?modul=exercicis&accio=mostrarExercici&familia=3242&model=12&codi=MMS20019
25 de febrer de 2010
Durant les properes tres sessions aprendrem a crear un bloc i actualitzar-lo setmanalment. A continuació teniu un enllaç amb les explicacions més bàsiques 8per si algú s'ha perdut a classe):
http://culturaclasicasagunt.wikispaces.com/file/view/Tutorial+Blogger+Beta.pdf
http://culturaclasicasagunt.wikispaces.com/file/view/Tutorial+Blogger+Beta.pdf
dimecres, 17 de febrer del 2010
18 de febrer de 2010
Després de dedicar l'última sessió a posar-nos al dia, anem a acabar la feina relacionada amb l'Impress.
1. Busca informació sobre com han de ser les presentacions orals.
2. Escull els textos més interessants i guarda'ls.
3. Busca imatges relacionades amb el tema.
4. Munta la presentació de manera que no superi les cinc diapositives. Fes que sigui atractiva incloent-hi animacions, sons...
5. Guarda la presentació al llapis i entrega'l, amb la resta de presentacions.
1. Busca informació sobre com han de ser les presentacions orals.
2. Escull els textos més interessants i guarda'ls.
3. Busca imatges relacionades amb el tema.
4. Munta la presentació de manera que no superi les cinc diapositives. Fes que sigui atractiva incloent-hi animacions, sons...
5. Guarda la presentació al llapis i entrega'l, amb la resta de presentacions.
dimecres, 3 de febrer del 2010
4 de febrer de 2009
Primer de tot acabar la feina de l'última sessió.
Realitzar el taller 6. Amb la mateixa prsentació afegirem transicions de diapositives amb efectes diferents. Fes que l'avanç de la diapositiva sigui manual excepte en la primera, que es canviarà automàticament al cap de 5 segons i tindrà un efect sonor.
Finalment treballarem la visualització de les diapositives:
Clica a Clasificador de diapostivies, fixa't amb el mosaic de diapositives.
Clica la pestanya Notes, apareixerà una pàgina amb la diapositiva a la part superior i un requadre de text a la inferior, perquè hi puguis escriure els aclariments que vulguis. Afegeix el text que creguis convenient.
Desa i envia per correu.
Realitzar el taller 6. Amb la mateixa prsentació afegirem transicions de diapositives amb efectes diferents. Fes que l'avanç de la diapositiva sigui manual excepte en la primera, que es canviarà automàticament al cap de 5 segons i tindrà un efect sonor.
Finalment treballarem la visualització de les diapositives:
Clica a Clasificador de diapostivies, fixa't amb el mosaic de diapositives.
Clica la pestanya Notes, apareixerà una pàgina amb la diapositiva a la part superior i un requadre de text a la inferior, perquè hi puguis escriure els aclariments que vulguis. Afegeix el text que creguis convenient.
Desa i envia per correu.
diumenge, 24 de gener del 2010
dijous, 21 de gener del 2010
21 de gener de 2010
A partir d'aquesta setmana treballarem les presentacions. No utilitzarem l'Office de Windows amb el famós Power Point sinó que farem servir l'OpenOffice portable i el seu Impress.
Cal baixar i instal.lar al llapis l'open office.:
http://openoffice-org-portable.softonic.com/descargar#pathbar
Una vegada instal·lat obrirem l'OppenOfficeImpress i realitzarem els tallers 3, 4 i 5 de les fitxes.
Al final de la classe cal enviar per correu electrònic la presentació del taller 5. No oblideu desar tota la feina feta al vostre llapis per a la propera sessió.
Cal baixar i instal.lar al llapis l'open office.:
http://openoffice-org-portable.softonic.com/descargar#pathbar
Una vegada instal·lat obrirem l'OppenOfficeImpress i realitzarem els tallers 3, 4 i 5 de les fitxes.
Al final de la classe cal enviar per correu electrònic la presentació del taller 5. No oblideu desar tota la feina feta al vostre llapis per a la propera sessió.
dijous, 14 de gener del 2010
14 de gener de 2010
Per acabar amb l'Audacity cal que feu una de les dues opcions:
A) agafeu dues cançons, les retalleu i ajunteu, afegint-hi un tall de veu que vam grabar a l'anterior sessió.
B) a partir del tall de veu grabat feu una falca publicitària (anunci)
Al final de la classe cal donar el llapis amb tots els arxius fets amb l'Audacity.
A) agafeu dues cançons, les retalleu i ajunteu, afegint-hi un tall de veu que vam grabar a l'anterior sessió.
B) a partir del tall de veu grabat feu una falca publicitària (anunci)
Al final de la classe cal donar el llapis amb tots els arxius fets amb l'Audacity.
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)
